Экспериментальное исследование развития социальной компетенции в процессе обучения

2. Работа с текстом:

Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык. Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. Человек, равнодушный к своему языку, - дикарь. Его безразличие к языку объясняется полнейшим безразличием к прошлому, настоящему и будущему своего народа.

Языку мы учимся и должны учиться непрерывно до последних дней своей жизни.

Вопросы и задания:

1. Определите вид сказуемого.

2. К какому стилю речи относится этот текст? Докажите.

3. Проверочная работа: графический диктант. Учитель зачитывает предложения, учащиеся на специально заготовленных карточках ставят знак «тире» над соответствующим номером.

1. Дороги извилисты, а истина пряма.

2. Обращаться с языком кое-как – значит и мыслить кое-как.

3. Горы как пышные складки на одежде земли.

4. Назначение каждого человека – развить в себе все человеческое, общее и насладиться им.

5. Геология – наука о строении, составе и истории земной коры.

6. Большая Медведица – семь звезд в виде ковша к югу от Полярной Звезды.

7. Мир – это лес, в котором нет и двух одинаковых листочков.

8. Разнообразие – принцип, лежащий в основе жизни.

9. Известно всем, что дважды два – четыре, но первому, кто это вывел в мире, какая радость разум обожгла.

10. Грамматика является порогом всякого знания, не переступить через который невозможно.

11. Пышные облака, точно хлопья ваты.

12. Без дела жить – только небо коптить.

После окончания диктанта ключ вычерчивается на доске, каждый сверяет свой результат. После чего предложения, вызвавшие наибольшее количество ошибок, всеми записываются и комментируются.

4. Творческая работа: Закончить предложение:

А) Одна из характерных черт интеллигентного человека –

Б) Самая высокая радость в жизни –

Памятка работы в парах:

1. Прочитай внимательно весь параграф (вместе с примечаниями).

2. Выполни все задания своей карточки самостоятельно.

3. Работа в парах сменного состава:

Похожие статьи:

Проблема поиска закономерностей развития творческого потенциала в личностно-ориентированном технологическом образовании
Новым компонентом отечественного профессионального и общего образования в России, как в большинстве стран мира, является технологическое образование, которому предшествовало трудовое обучение, трудовое воспитание. Содержательная и процессуальная стороны технологического образования в значительной м ...

Становление и историческое развитие философии образования
Философия образования как научная дисциплина разрабатывается со 2-й половины 20 в., главным образом, в США, Великобритании, Германии, где действуют соответствующие научные общества, выпускаются периодические издания; во многих университетах она преподаётся как учебная дисциплина. Исследования по фи ...

Экспериментальная работа по изучению влияния уроков-зачетов по математике в 8 классе
Учителя школ используют в своей работе разные виды контроля: устный опрос, фронтальный опрос, контрольная работа, тест. Каждый вид проверки имеет свои плюсы и минусы. Устная проверка: развивает математическую речь, учащиеся учатся выражать свои мысли грамотно, но мы не можем проверить всех учащихся ...