Анализ и оценка деятельности старших дошкольников на занятиях лепки

Педагогика и воспитание » Методика обучения детей лепке в дошкольном образовательном учреждении » Анализ и оценка деятельности старших дошкольников на занятиях лепки

Страница 2

Таблица 1 – Полученные уровни владения приемами лепки детей экспериментальной группы на констатирующем этапе исследования

№	Имя ребенка	Умение ставить цель	Умения планировать работу	Средний балл и уровень
1.	Альфина	2б	2б	2,0 – Средний
2.	Виалетта	1б	1б	1,0 – Низкий
3.	Георгий	2б	2б	2,0 – Средний
4.	Дамир	1б	2б	1,5 – Средний
5.	Ирек	1б	1б	1,0 – Низкий
6.	Людмила	2б	2б	2,0 – Средний
7.	Мунавара	1б	2б	1,5 – Средний
8.	Оля	2б	3б	2,5 – Высокий
9.	Родион	3б	3б	3,0 – Высокий
10	Тимофей	2б	2б	2,0 – Средний

Таблица 2 – Полученные уровни владения приемами лепки детей контрольной группы на констатирующем этапе исследования

№	Имя ребенка	Умение ставить цель	Умения планировать работу	Средний балл и уровень
1.	Влада	3б	2б	2,5 – Высокий
2.	Динар	2б	1б	1,5 – Средний
3.	Зина	1б	1б	1,0 – Низкий
4.	Игорь	2б	2б	2,0 – Средний
5.	Катя	1б	1б	1,0 – Низкий
6.	Надя	2б	2б	2,0 – Средний
7.	Оксана	2б	2б	2,0 – Средний
8.	Петр	3б	3б	3,0 – Высокий
9.	Трофим	3б	3б	3,0 – Высокий
10	Шамиль	1б	2б	1,5 – Средний

Страницы: 1 2 3

Похожие статьи:

Конспект сюжетно-ролевой игры по теме «Город мастеров»
Программное содержание: Помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между детьми, выбравшими определенные роли. Закреплять ранее полученные знания о труде врача, продавца, парикмахера, строителя. Формировать у детей умение играть по собственному замыслу, поощрять творческую активност ...

Особенности учебной деятельности младших школьников с задержкой психического развития
Деятельность детей с задержкой психического развития характеризуется общей неорганизованностью и недостаточной целенаправленностью. Отмечается и слабость ее речевой регуляции. Это выражается в том, что дети затрудняются в адекватном словесном обозначении совершаемых действий и точном выполнении пре ...

Субъекты культурно-досуговой деятельности
По субъекту организации классификация форм культурно-досуговой деятельности может быть следующая: – организаторами детей выступают педагоги, родители и другие взрослые; – деятельность организуется на основе сотрудничества; – инициатива и ее реализация принадлежат детям. Основным субъектом социально ...

Анализ и оценка деятельности старших дошкольников на занятиях лепки

Главное меню